家长如何教育孩子理财_如何教会孩子理财

随着社会的不断发展，孩子手里的零花钱也越来越多，怎么引导孩子科学，合理的花钱是很多家长都很重视的问题。

今天分享一下国外的家长对于孩子的理财教育，尽管我们的社会背景不同，但是他们的经验值得我们借鉴和学习！看看外国的家长都是怎样对孩子进行理财教育的。

作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。同样，在子女理财教育方面，习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。

美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。让孩子学会赚钱、花钱、有钱、与人分享钱财。他们认为，在市场经济和商品社会中，一个人的理财能力直接关系到他一生的事业成功和家庭幸福。

结论：美国是开放派，从小教导孩子，应该通过工作来赚钱，孩子不能一味的向父母索取，让他们懂得自立和勤奋的重要性。

提起英国人，给人们的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国人更提倡理性消费，鼓励精打细算。所以，英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。

在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。11至14岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力。

结论：英国是保守派，提倡理性消费，鼓励精打细算，让孩子知道每一笔钱的来源，从小学会管理自己的钱

日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本家长都鼓励孩子长大一点，就利用课余时间在外打工挣钱。在日本，很多家庭在给孩子买玩具时，都会告诉孩子，玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。

结论： 日本家长主张孩子自力更生，自己管理自己的零用钱，鼓励孩子通过课余时间打工挣钱。

借鉴“犹太式”财商教育， 以犹太人的财商教育为例，犹太人善经商，天下人尽知，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索罗斯、摩根家族、雷曼兄弟、所罗门兄弟等，都是在小时候接受了“犹太式”的财商教育：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩；然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。”

结论：犹太人从小都让孩子接受“犹太式”的财商教育，培养他们的商学思维和商业头脑作为一种基本的生活技能。

法国的家长们认为，即便是小学生，都会有各自特殊的消费需要，同样需要一笔开销，对此家长理应予以尊重和支持。法国家长们认为，让孩子早早拥有属于自己的“私房钱”，有利于培养孩子经济上一定的独立性。他们鼓励孩子自己决定“私房钱”是储蓄还是消费，然后和孩子交流感受，帮他们分析这样做是否合理，让孩子从中获取经验，汲取教训。

结论：法国家长认为，让孩子早早拥有属于自己的“私房钱”，可以让孩子在经济上有一定的独立性。

看了这么多外国的理财教育，其实不难发现，尽管每一个国家都有自己各自不同的一套理财教育方法，但是都有一个共同点，那就是重视儿童理财教育的实用性，父母从自己生活的角度出发来引导孩子，通过对金钱的观察和认识，唤起孩子正确的理财意识和兴趣。

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