天津初中摇号政策还需要学区吗_天津小学入学摇号政策

每次出现有关“学区房”的新闻，总能触动一大批家长的神经线。这不，上周，教育部办公厅下发了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，这份被不少媒体解读为“你的学区房，可能白买了”的文件，再次让家长们，特别是家有即将入学童的家长们本不轻松的神经更加紧绷。

在这份文件中，教育部明确对各地提出：

在教育资源相对均衡的地方，要积极通过单校划片的方式，落实就近入学的要求。

在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。

实行多校划片的，应通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。

由于去年，本市市内六区的初中招生已实行多校划片、摇号入学的新政，所以这一次，引发社会关注的多在小学部分。

看到教育部文件和部分媒体的解读后，天津的家长坐不住了。“难道继初中摇号后，天津的小学也要开始摇号入学了吗？”“天津原本的学区片真的要打破了吗？”“今年小学招生政策到底有没有变化？”一串串的问号困扰着无数的天津家长。

别急，各位家长。今天，我们就来分析分析，在天津，小学入学摇号的可能性有多大？

三个关键要素

此次教育部的文件中，的确明确提到了小学要实行多校划片，并采取随机派位的方式。但是，实行这个政策还有一个非常重要的前提，那就是“在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片。”

拆分这句话后，可以得出三个更为关键的要素:“教育资源配置不均衡”、“择校冲动强烈”和“积极稳妥推进”。

下面，我们就分别说说这三个前提。

1、教育资源配置不均衡

天津是教育资源配置不均衡地区吗？看到这个问题，也许你会说，当然，涉农区县的教育资源和市内六区的能一样吗？即使是市内六区之间，每个区的资源也不均衡。但是，大家应注意到，无论各个区的差距是否存在，或是有多大，摇不摇号，小学招生工作都是针对本区内的孩子。所以，拿各个区之间比较，毫无意义。

那么，天津各个区内的教育资源又是否均衡呢？

从2008年至今，本市已连续实施两轮“义务教育学校现代化达标工程”。经过8年的现代化建设和教师交流等措施的实施，全市义务教育学校无论是在硬件方面还是软件方面，都实现了均衡发展。家门口的学校变漂亮了，教学质量正在逐步提高，这已是不争的事实，也是不少学生家长的真实感受。

去年5月， 国务院教育督导委员会和教育部在津召开“对天津市义务教育发展基本均衡区县督导检查反馈意见会”，公布了国家教育督导检查组对本市16个区县义务教育均衡发展情况进行评估的结果，本市整体通过国务院教育督导委员会评估，成为继上海、北京之后，全国第三个实现义务教育发展基本均衡地区。

所以，从“教育资源配置不均衡”这点来说，天津不符合。

2、择校冲动强烈

其实，这个要素跟第一个“教育资源配置不均衡”有着不可分割的关系。既然天津已经是“全国第三个实现义务教育发展基本均衡地区”，那么择校冲动还会很强烈吗？

我们不能否认，现在仍然有抱着为孩子择校想法的家长，但是这样的家长到底有多少还真不好说。不过，可以肯定的是，跟以前相比，这个数字正在减少，而且是大幅减少。

在记者平日的采访中，曾接触过不止一所这样的小学：2008年以前，一年的招生数量只有一个班，甚至一个班都招不满。片区内相当数量的学生都择校到了本区其他学校，或是直接到了外区。而随着义务教育学校现代化达标建设的完成，看着家门口的学校发生了翻天覆地的变化，那些曾经抱着择校念头的家长，开始“回心转意”，让孩子就近在家门口上学。

特别是，去年本市开始实施小升初新政。原本打算为孩子择校的家长更是放弃了自己原有的想法，既然公办初中招生已经不看成绩，那么舍近求远地为孩子择一所小学，意义又有多大？

面对新政策，家长们越来越理性。所以，从这一点来说，天津应该也算不上“择校冲动强烈”的地区。

3、积极稳妥推进

除了前两个重要要素外，教育部在文件中还提到了这样一句话:“要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片”。目前，天津各小学在划定“学区片”时，会在遵循距离相对就近的原则下，考虑历史沿革、适龄儿童数量，以及学校容量等其他因素。

换句话说，现在天津各个区县的小学入学学区片，已实施了多年，并且相对稳定，公认度较高。如果这时宣布，天津小学将实行摇号入学，那么这能算是积极稳妥地推行该项工作吗？显然不是。

说到这里，想必家长们，特别是那些孩子在今年即将入学的家长们，心里应该多少有点底了。虽然截至目前，我们也没有来自官方的确切消息，但还是可以大胆推测：不能说天津不会实行小学摇号入学政策，但是肯定不会轻易实施。

不过对于购买学区房这事，我们还是得说一句，家长们，一定要谨慎，谨慎，再谨慎。

来源：新闻117