从小培养孩子学理财_如何培养孩子的理财观念

小编周末去参加了社区里的团体活动，各家长闲聊期间都纷纷谈起了自家的孩子。如今孩子们的物质要求基本上都能得到满足，有些孩子的物质生活太过富裕，养成了衣来伸手饭来张口的生活习惯。而且，大家反映的一个普遍现象就是孩子们特别能！花！钱！不谙世事的他们甚至到了成年都没有理财意识。

在经济快速发展的今天，有计划、有针对性地给孩子灌输一些财商知识是十分有必要的。这不仅有利于培养孩子正确的金钱观，还能对孩子以后人生轨迹的发展具有重要的推进作用。

理财教育有何用途？

美国《彭博商业周刊》曾以“理财教育有何用途”为题，探讨理财教育在当下的重要性。周刊围绕以下两个观点进行阐述：一是，未来的世界有更多做理财决策的机会，但既有的理财决策模式无法应对未来的经济世界；二是，在进入社会，开始做个人理财决策之前，先接受理财教育，才会减少决策错误的机会。

幼儿理财教育宜早不宜迟，就财富积累来看，智商（IQ）是一个人聪明的体现，可以让人获得财富；情商（EQ）是一个人人缘的体现，可以帮助人寻找财富；财商（FQ）可以使人合理地保存并增长财富。

当前处于经济快速发展的时代，理财教育也逐渐渗透入教育者的观念，智商、情商及财商一起被称为青少年的“三商教育”。美国更是将理财教育称为“从3岁开始实现的人生幸福计划”。

中美孩子财商教育差在哪？

近几年，我国逐步引进国外的理财教育理念，开始对幼儿理财教育理论与实践展开探索。父母也开始意识到与其教育孩子节约用钱，还不如教会孩子如何理财。

中国式“压岁钱我先帮你保管”

如果小编从小把压岁钱攒起来的话，小编现在就是个“小富婆”啦！奈何，母亲大人一句：“你还小，妈妈先帮你保管着，等你长大了一起还你。”小编现在是挺老的，可是我的压！岁!钱!呢？

试问，作为父母的你们会理财吗？

大多数父母对于理财的知识也是一知半解，更别说对于孩子的理财教育进行“传道解惑”了，更别说对孩子进行体系化的理财教育了。在青少年时期正是孩子求知欲旺盛的时候，也是培养孩子理财意识的最佳时期。

孩子最开始接触到钱是家长给的零花钱，孩子懂得花钱却不会存钱，往往就会需求大于供给。从孩子记事起，送孩子一个储蓄罐，教会孩子将富足的零花钱放进储蓄罐里进行储蓄，储蓄是培养孩子零存整取的一种理财观念。

零花钱是家人给的，孩子往往不能体会挣钱的艰辛，可以给孩子制定一个奖励政策，孩子主动帮忙做家务，给予一部分零花钱作为劳动报酬，既能让孩子了解父母的钱也是辛苦挣来的，也能培养孩子的劳动意识。

理财包含了“挣”和“花”两个概念，钱只是一种计算工具，教会孩子合理的消费，发挥金钱的最大价值，在日常生活中引导孩子适度消费。

美国式“阶段性”理财教育

理财教育是一个循序渐进的过程，需要有明确的阶段性目标。

在美国对孩子的理财教育都有如下时间轴的规划：

3岁，能够辨认硬币和纸币；

4岁，知道每枚硬币的金额，并在父母的陪同下能够购买常用商品；

5岁，知道钱的来源，能正确的完成钱货交易；

6岁，能够区分数目不大的钱，开始学会攒钱；

7岁，能读懂商品价格标签，并能判断自己是否具有购买能力；

8岁，懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱；

9岁以后，学会用钱，建立正确的金钱观。

在这个阶段，孩子的思维还是不成熟的，父母要帮助孩子树立正确的价值观，培养孩子计划性使用金钱的习惯。

在理财中学会时间管理

孩子理财意识的养成也是逻辑思维的锻炼及养成，随着年龄的增长，孩子懂得如何合理的支配金钱。同样时间概念也是一样的，学霸不是他的智商高于别人，而是他懂得合理的分配时间学习。

还剩半个月就要开学了，你是想要孩子当“学霸”还是”学渣“？就像理财教育一样，让孩子每天的学习都有一个时间结点的规划，半个月的时间足够孩子改掉暑期遗留的”懒床、打游戏、懒惰“等一系列坏习惯。

据统计77%的青少年学习理财知识的主要来源是父母，但对中国的父母来说，理财教育是一种新型的教育。很多家长也没有接受过理财方面的训练，你是否还在”摸着石头过河呢“？

谈到孩子的教育

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