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事业单位考试申论热点话题:校园裸条-裸条

作者:百色金融新闻网

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【给定材料】

11月30日,10G“裸条”照片和视频资料的流出引爆了舆论热点。值得注意的是,在前期的舆论场,对事件当事人表示出不同情的声音占比高达三成多。

在以往的类似事件中,往往事件中的受害者都会较大程度的受到舆论的保护,而遭受舆论谴责的更多是泄露这些视频和照片的背后“凶手”,但是在该事件中,我们在前期更多看到的是,满网络尽是被打码后的“裸条”女生的照片。嘲讽打趣的声音多,同情理解的声音少。其原因从网民的评论中,就可找到答案“这些女生咎由自取”。

然而,“裸条”事件不是一句“活该”就能够完结的。有些借条逾期一天按照本金的20%收取费用,逾期超过3天按本金的30%收取,超过7天直接交给催收人员。而保障网络借贷能按时收回的最大保护伞便是,“抵押”这些借款人的裸露照片及裸露视频。甚至在该事件中已有6人被标记为“肉偿”,而所谓的“肉偿”,就是在放贷人的安排下,到期未还清款的借款人与陌生男性发生性关系,但这显然已涉嫌触犯刑法。

随着事件关注度的不断攀升,网络舆论声也开始悄然发生着变化。12月5日,在有关该事件的新闻报道中,事件中群体的各类占比情况曝光于众,但很快,网民开始呼吁应保护当事人及其背后学校的声誉。近两成网友表示,不应以学校类别论问题,这一事件并不只是某个圈子或群体的事件,而是整个“校园贷”现状的一个缩影。

网民“天生幻想狂”表示,在裸照刺激的背后,就是一个单纯的黑社会放高利贷的故事。12月5日,有媒体曝出海南学生欠“校园贷”6万元月息超5千元,放贷者通过公布其个人信息施压,这名学生被迫休学打工一年。这一操作手法与“裸条”何其相似。

有关不良“校园贷”引发的话题,早在2016年,网络上有关“校园贷”而引发的社会事件已层出不穷。而在当时,与“校园贷”产生关联的词汇就有“裸条”一词,除此之外,自杀二字也出现在“校园贷”的新闻报道中。对比不良“校园贷”事件,不难看到,受害者多是在校园中看到宣传,或经熟人介绍,掉进陷阱。层出不穷的不良“校园贷”事件,似乎暗示着罪恶找到了新的途径,在校园中泛滥着。不良“校园贷”,让不少学生的生活变得苦不堪言,甚至某些平台变相扭曲成为“卖淫”平台,这些诸多的问题,已不再是单单10G照片那么简单。

由于目前校园网贷整个行业鱼龙混杂,且校园金融安全教育并没有跟上,加之学生法律意识淡薄,自我保护能力差,因此,受不良“校园贷”影响的受害者已不是零星少数。不良“校园贷”舆情此起彼伏,自然惊动了主管部门。在2016年10月13日,国务院办公厅就印发了《关于互联网金融风险专项整治工作实施方案的通知》(以下简称为《通知》)。按照《通知》中的要求,在接下来的专项整治工作中,银监会就明确表示要将“校园贷”作为整治重点来抓。而在2016年4月15日,银监会就联合教育部印发了《关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》,其中明确要求,各大高校要建立起校园不良网络借贷日常监测机制,联合银监局等相关部门密切关注网络借贷业务在校园内的拓展情况。9月29日,教育部再发《关于开展校园网贷风险防范集中专项教育工作的通知》,要求各高校抓紧开展针对新生的校园网贷风险防范专项教育工作。

这边整治之声刚落,那边因借贷宝平台流出的个人信息再次引爆了社会舆论场。一个“校园贷”业务,在半年内,引发三次较大规模的社会讨论,不难让我们发觉,整治“校园贷”乱象,已刻不容缓。

《海南日报》发表《两端发力斩断不良“校园贷”黑手》认为,遏制不良“校园贷”,除了需要相关部门及时作为,更需要广大学生自觉抵制。除应树立正确的金融消费观念,增强自控力外,广大学生更要珍惜个人信誉,甄别不良“校园贷”平台,自觉抵制和防范金融风险。

你是市教育部的一名工作人员,为进一步遏制“裸条”在各大高校的发展,请撰写一份《进一步控制校园裸条的意见》。

要求:意见具体可行,格式正确,语言规范,不超过500字。

【参考答案】

进一步控制校园“裸条”的意见

各大高校:

由于校园网贷行业混乱;且校园金融安全教育落后;加之学生法律意识淡薄,自我保护能力差,纷纷掉进不良“校园贷”陷阱。这让学生生活苦不堪言,甚至某些平台变相扭曲成为“卖淫”平台,触犯刑法。为避免类似借贷宝“裸条”事件的发生,特向各大高校提出如下意见:

一、完善监测机制。建立校园不良网络借贷日常监测机制,联合银监局等相关部门密切关注网络借贷业务在校园内拓展情况。

二、加大教育力度。一是以迎新现场广播播放的形式,抓紧开展针对新生的校园网贷风险防范专项教育工作。二是定期召开主题班会,号召广大学生树立正确的金融消费观,增强自控力;珍惜个人信誉,防范金融风险。

三、加大日常防护。学校QQ班级管理群定期向学生公布不良“校园贷”平台及相关案件,帮助学生提高甄别能力,自觉抵制金融风险。

以上意见各大高校从即日起坚定不移地贯彻实施。

市教育部

XX年XX月XX日

(计空格498字)

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