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一年一度的教师节到了，然而这里我不单不会祝老师们教师节快乐，更要好好反思下我们该不该给老师这么大的社会和道德地位，我们一起来探讨下，每次想到教师我的本能反应是又有多少有才华的学生被抹灭，80%的教师今天没有资格过节！
教师节设立于1985年，距离国家正式进行改革开放试点的1980仅仅相隔5年，中国经济要发展就必须发展科学技术，要想发展科学技术就必须有足够的教育人才来培养新一代高素质高技能的学生，这样祖国的人才才跟得上，我们来看看下面几个“80年代老师”图（图片来自于上海人论坛），这些人可以说把一生都奉献给了无私的教育事业，给中国经济和文化发展做了巨大的基础工作。
1983年3月23日，上海交通大学为上午第四节课的任课老师专门开设了小灶菜
1984年10月7日，徐汇区新乐居委会请退休教师，为辖区的孩子办起幼儿英语班
1985年9月10日上午，在上海展览中心举行的上海市庆祝首个教师节大型座谈会会场
1986年6月10日，上海医科大学教授刘湘云（右）。“教学一流、医德俱佳”，人们这样评价刘湘云。
反观现代社会，由于教育行业门槛越来越低廉，选择去当老师的更多的是因为这是一份很好的差事，工资高、稳定、受人尊敬有社会地位等，哪管教书育人的神圣和奉献精神，所以我身边所有当小学和初中老师的同学全是上学期间成绩平平、上课睡觉、抄袭作业的人，你如何放心把孩子的未来交给这类人！？
另外，由于教师这个职位太泛，学校老师、教辅机构、培训企业等等全都可以成为老师，你如何去界定一位老师得优秀？仅仅看成绩？每个月少则5k多则20k的收入加上孩子和父母的尊敬，如果连最最基本的要求提高学习成绩都做不到那简直就是废柴！
我写这篇文章的目的就是让你们知道教师节是给哪些老师过的？不要仅仅为了让老师多照顾自己孩子，就在这一天送钱送礼送感恩，不要让你的尊敬变得如此廉价！
界定优秀教师的唯一标准：让孩子发现为止的自己
这里我会举两个例子，一正一反，大家思考下。
从幼儿园到大学毕业，一共读了18年的书，遇到了不少于90个老师，如果你在上辅导班，估计至少也有100来位老师吧。但现在仔细想想，真正改变你对自己的认知和对学习的热爱的老师究竟有几位。也许是我运气不好，我的90多位老师里只有一位老师让我从心底尊敬，也是我唯一尊敬的老师！再说他之前我先让大家认清下目前教育产业的老师现状：
教辅机构：宣传的1%的老师录取率都是宣传的噱头，实际上不管新东方、学而思还是学大教育，大部分老师都是在旺季开始前（寒暑假）的3个月开始招老师工作，基本都是招聘刚毕业的大学生和研究所，当然也支持这些学生兼职教师，为了让孩子父母放心自己选择的老师，这些机构统一让老师对外宣传自己已经工作了3-4年，实在看起来太嫩的就说自己大一开始就自己开辅导班所以也算经验丰富。
在新东方工作的那段时间，恰巧是寒假旺季来临前的一个月，所以和我一起面试和笔试到最后入职了除了我这个市场外其他全是老师，而且清一色应届生。其中有两个女孩子（为了隐私，名字暂时用A和B代替）彻底颠覆老师该有的形象。A和B女孩都是负责新东方招牌个性化英语的教辅工作，一小时没记错的话是300多。A女孩是英语专业毕业，英语还不错，但是缺乏教辅经验，不自信表现在给孩子讲课声音很小，而且也不敢直接指出孩子的不足，但我看来只是需要努力就好了。然后这一切被B女孩给改变了。B女孩是搞摇滚和音乐的，自身英语基本功很差，用她自己的话说，她选择当老师只是因为想学英语，所以她每天都是一边学习英语一边教孩子。。。由于她参加过乐队，摇滚属性很重，所以上课总是一边敲着二郎腿一边讲课，那抖腿的速度根本停不下来。
这还只是开始，她们在一起2个月后，A女孩居然染了红头发，每天花浓妆穿很亮眼的衣服，B女孩也是带了耳环，染了头发，一身嘻哈装，我实在不明白这些学生是来听课的还是看她们的。而且除了学校要求的备课时间外，她们剩下的时间几乎都是和男老师吃饭逛街。
你也许要问，家长不是经常要和孩子、老师沟通吗？怎么她们不反映问题。嗯，家长评价老师从三个方面：问自己孩子、观察学习成绩和自己的感受。
①问孩子：孩子对老师本来就很主观，自己喜欢这个老师就好了，讲课水平孩子很难定性的了解，一方面自己没没出过很多的老师，一方面自己很可能在学校的基础知识都没学好。你只要会点笑话、讲课氛围热闹一下，相信我，没几个孩子不喜欢你的课，但是这个和教育有什么关系？
②学习成绩的变化：美国科学家早就得出过结论“影响孩子学习成绩的唯一原因就是学习时间，这也是提高学习成绩的唯一方法”，所以只要孩子学习时间长成绩就可以提高。去机构上课完全增加了孩子的学习时间孩子自然成绩要提升，但如果反而下降了，你该考虑下孩子是去学习的还是去玩的。但这和老师有什么关系？
③自己感受：任何教辅机构都有个基本规定，老师必须每天下课后给家长电话回访、发短信问候，甚至有统一的部门把模板和资料整理好，你只要改个名字就好，所以家长自然认为老师很负责，请问这和教育有何关系？
所以问题本质是因为孩子和老师都没有一个统一的理性数据指标去衡量感性的老师优秀程度的工具，因此需要一个工具，把优秀教育者的素质指标化，同时通过人性化的入口让家长和孩子可以直接来衡量该老师是否真的优秀？这个工具在大数据时代一定会出来，也很快会出来，相信到时候会有很多所谓的老师被迫离开！
公立学校：这块没深度接触过，不好评价，不过从我学习生涯遇到的90多位老师只有一位老师靠谱，加上我周围有5个同学都去当老师了，清一色成绩和素质都没我好。。。
进入主题：我所遇到唯一一让我发现未知的自己的好老师——葛屹峰
我从来没遇到一个老师有他这么负责任，负责到让我心畏！他是我的初一班主任兼英语老师，初二分班离开了他，仅仅过了4年，我来学校玩的时候再次看到了他，我彻底被惊叹了：头发几乎全白了、满头的皱纹以及一脸疲惫不堪的样子，让本来就瘦小的他几乎感觉被风一吹就要飞到喜马拉雅了。我当初出现他还在低头走路思考什么，我喊了他两次他才看到我，和我聊了半小时，问了我最近的详情，谈了现在所面临的压力。
据我所知，葛老师第一次代课就是代我们初一（7）班，7班显然是最差的班级，我周围的一个孩子家长因为自己孩子被分到了7班，结果疯狂找人把孩子调离了7班，就在这么一个全年级的“混世魔王”集合的班级里，葛老师第一次当老师就展现了自己负责尽心的教师道德感。
本来就没什么老师愿意来7班任教，来的老师基本也没什么好老师，而他作为最年轻的老师自然成了我们的班主任，他深知要想让班级整理的学习成绩提高，必须改善学习氛围同时需要有几个领头羊。
他安排最调皮的孩子坐在最后一排，同时允许他们自己玩自己的，但唯一的准则是不许打扰任何同学。每天一有时间，他就会找这些最调皮的孩子做思想工作，但坚持了一学期发现一点效果没有后来就没有找他们谈话，只规定他们不要打扰其他孩子，我映像最深刻的是，有个叫张雷的学生，混世霸王，天天打架斗殴，由此上英语课直接抢一个学习很好的女孩子试卷，葛老师忍无可忍，先狠狠地说了他一顿，然后直接把他拎到办公室，把他家长找来学校，谈了非常非常久，我只知道第二天，那个张雷就退学了，此后我们班级那些张雷的“手下”也老实了很多。
对待要学的孩子，他会非常耐心的告诉你知识点，不管你问的问题多深，他都用非常简单易于理解的话告诉你。为了不让这些孩子得到更多的关注，不管你坐在哪里基本每节课都会找你发言，大考后也会帮你分析考试出现的问题提出建议，给你非常多的信任和关注。那时候我们还要上晚自习，即使不是他值班，他也会在窗户后排偷偷地观察我们的一举一动，稍微有个调皮的他就喊出去谈话，不让他打扰到我们，我刚进年级的时候全年级排名450多，几乎最后。但仅仅过了一学期就已经到年级前50名，尤其英语几乎每次满分，全都靠他的细心辅导。进步的不只我一个，我们7班成了除了1、2、3班外最好的班级。
然而，这么一位乡村教师，收入甚至不如一个知名机构老师平时收到的红包总和多，我相信在很多不那么富裕的地方仍然很多和他一样为了教育这份事业献身的优秀老师，在平凡的岗位上作着不平凡的事情，只不过她们孩子的家长不会在朋友圈、微博上宣传，平常的我们哪的关注到。所以，今天的节日我想对这些默默付出的老师、默默的改变了一些孩子命运的老师、改变了一些孩子社会的看法的老师们，说一句：老师，您，幸苦了！
同时，对所有把教师职位当作赚钱、收外快的好岗位的年轻老师说一句：你没资格过节！