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“妈妈，有人打我，我要不要打回去？”大部分妈妈都会说：“当然该打回去，让打你的人知道你不是好欺负的”。是的，很多孩子照着妈妈说的做了，以暴制暴。
后来就这样，孩子子只要别人欺负自己，应用拳头打回去，打同学、打同龄人、打比自己小比自己弱的，甚至更有胆大的，敢与比自己大很多的年轻人抗衡，报复性极强。
再后来，就有了孩子打父母的诸多事件，这时的孩子完全丧失了道德底线。
孔子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。说的就是：君子的志向在于“道”，做人的根据在于“德”，为人处世依靠“仁”，谋生靠“艺”。
我国有着五千年的华夏文明历史，是一个道德礼仪之邦，更是一个尊师重教的国家。
可就在前不久，一则“学生20年后掌掴自己的老师”的新闻，再次引发大家对教育界黑暗一面的舆论和关注。
有些网友说，老师打学生是暴力施教，老师该打。有些网友就说，学生打老师就是对教育的侮辱，应该受到严惩……最后延伸到人们对老师和学生的道德批判。
每个人的尊严无分贵贱，也不分老幼。老师不应践踏学生的人格尊严，以暴力教学，无疑突显了老师的人格上的缺失。而老师体罚学生又怎能以“为学生好”的名义对学生进行道德绑架呢？老师不仅是学生学习知识的源泉，更是学生们道德行为模范之表率。
然而学生也更不应该以暴制暴，暴打老师。俗话说：“一日为师，终生为父”，学生又怎能因恨施暴于自己的老师呢？孔老夫子说，只有先重德，后重教，才能培养出德才兼备的好学生，才能成为国家的栋梁之才。
无论是老师不能为人师表，还是学生不能尊师重教，每个孩子的父母在两者之间的作用都是不可缺失的。
如果老师以说教的方式改变不了自己的学生对学习的态度，也应该与家长及时沟通处理。而父母在面对自己孩子犯错时，应以情动人、以理服人的方式教育，不应打骂，如则不然，不仅改变不了孩子，还会给孩子心理留下阴影。
那么有没有一种更好的方式可以让孩子们自觉地做到更好呢？
有的，那就是和孩子们建立一种互信且平等的关系。
无论是老师、学生、家长，它们的地位关系都是平等的。只有建立互信平等的关系，孩子才会接纳你，喜欢你，只有喜欢你了才不会做让你失望的事情。
记得我上小学三年级的时候，我的班主任脾气特别不好，说话总是刻薄犀利，而且容易对我们学生打骂以略施惩戒，我们班里的同学都不喜欢他。可想而知，在他的带领下，我们全年级前三名的学习成绩最后成了倒数第一。
到了四年级时，终于换了一个班主任，新的班主任不仅漂亮还很温柔，讲课还特别动听，我们都好喜欢她上课，而且我们都不自觉地听她的话，把她要求的每一件事都尽力做到最好。并且在她的教导下，我们班的学习成绩一下就跑到了全年级第一。
是不是很神奇呢？是的，要想别人按自己的意愿发展前进，首先让别人喜欢自己是多么的重要！
所以在教育孩子方面，与孩子情感关系的建立是培养孩子道德与知识教育的关键所在。