在今年在线教育的圈子里有一个词火了起来，那就是翻转课堂！

首先，我们来了解下什么叫做翻转课堂，翻转课堂又叫颠倒课堂，顾名思义，在原来的教学体系中一直以老师为中心，翻转课堂颠覆了这个关系，开始以学生为中心进行教育。

翻转课堂一词最先由美国迈阿密大学一位教授提出的（由于教授的名字过长，这里就不多去解释了），旨在完美的利用好短暂的上课时间，使学生能够更加专注于学习，共同去解决问题以便获得更深层次的的理解，颠覆了传统的先教后学的教学理念，学生上课前先自主学习，然后再由老师进行答疑和练习，大大提高了学生自己解决问题的能力，相信看到这里大家一定也有了兴趣，那么让我们来看看它有哪些优势和劣势。

优势一：教学视频短小精致

翻转课堂的视频一大特点就是非常简短，最长的也只有十几分钟，对问题有着极高的针对性，让学生能在注意力分散之前观看完毕，而且有着和普通视频一样的暂停、回放等等功能，自由控制，有利于学生的自主学习。

优势二：教学信息清晰明确

在翻转课堂的教学视频中有一个显著地特点就是只能看到手在动，没有其他东西，这无疑可以大大提高学生的注意力，有效的实现了自主学习，因为除了这些其他的干扰都在降低学生的注意力，不利于学生的自主学习。

优势三：重新架构学习流程

在教育的过程中一般由两个步骤来完成，一个是信息的传递，另一个则是内化和吸收，传统的教学吗，模式中由于内化吸收环节往往在课后，所以有着非常大的不确定性，那么把这个环节放在课上不就完美的解决问题了吗，翻转课堂就是这么做的。

优势四：复习检查方便快捷

学生在观看了视频后能否理解，在传统教育中很难去把控，因为从学生练习到出现问题以及问题的反馈和解决会持续很长一段时间，这恰好错过了最容易记忆的时间，翻转课堂则不同，视频结束后随即出现问题，教师在云平台上即可快速解决，往往能够加深记忆，起到事半功倍的效果。

说了这么多优点，那么让我们来看看存在着那些问题。

劣势一：学生在家看视频效果如何把控

如果我是学生如果把学的问题放在家中，我绝对不会去看视频，比起这个我更想出去玩，我相信这是大多数学生的心声，那么问题来了，学生的自主性有好有坏，好的自然会去看，遇到自主性差的学生如何解决，如何监管，这是目前面临的一大问题。

劣势二：大量视频制作考验老师能力

本来教师已经够辛苦的了，现在在加上还要做视频，有没有时间尚不知道，更多的问题是有的老师不会啊（某些老师心理："臣妾做不到啊！”）如果要招收专业会做视频的老师，质量又无法保证，有又会做视频，教育也好的老师，问题是多少钱呢？这是目前面临的第二个难题。

翻转课堂的普及在我国目前正在有条不紊的进行着，相信这些问题最终都会得到解决，再教育上我们一直抱着很大的期望，希望可以早日看到翻转课堂的普及，这对学生来说是福音，对于老师来说却是教育上的一大挑战，不管如何，我们都期望着中国的教育能够越来越好！