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三年级上册语文
一、修辞手法运用
1. 选择下列句子所用的修辞手法。
比喻 拟人 排比
(1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。( )
(2)从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。( )
(3)过往的车辆，像水波里穿梭的小船。( )
2. 照样子用加点的字写句子。
（1）女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀；有的往篮子里塞着槐米，头一点一点得，像觅食的小鸭子。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
二、标点符号运用
1. 给下面的句子加上标点。
（1）小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当
（2） 一定会飞回来 男孩肯定地说
（3） 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧
2.为下列句子填上正确的标点。
（1）你只要看看什么花刚刚开放 就知道大致是几点钟 这是不是很有趣
（2）她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了
（3）老人说 你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛
（4） 来吧 我让他们放你进来 高尔基说
（5）时间长了 他对这块大石头发生了兴趣 这么大的一块石头 是从 哪儿来的呢
（6） 我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧
（7）后来 祖逖当上了将军 他带领的队伍纪律严明 作战勇敢
三、句子填空
1. 按课文内容填空。
（1）（ ），天才在于积累。
（2）世上无难事，（ ）。
（3）为（ ）而读书。
（4）任何成就都是（ ）的结果。
（5）（ ）是我国著名的地质学家。
四、 重新排列下面错乱的句子。
1.( )然后，它们就带着食物爬下窗台，渐渐地从我视野里消失了。
( )原来它发现了窗台上边的一堆面包屑(xiè)。
( )只见它围着面包屑转了一圈，然后掉转头顺原路回去了。
( )它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。
( )一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。
( )过了一会儿，这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。
2.( )爸爸轻轻推了几下，秋千就荡起来了
( )过了许久，才轮到我玩
( )我最爱荡秋千
( )荡秋千荡到最高点时，我好像乘着一只小船，在大海上飘荡!
( )一到运动场，我就紧跑了几步，排在队尾，耐心的等待着
( )我借劲使劲，秋千越荡越高。
3. 整理下面的句子，在句前的括号里填上序号。
（ ）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子“
（ ）这些花有白的，也有黄的。
（ ）茎上长满了小刺，还开过几次花。
（ ）我外公家有一盆仙人球。
4. 照样子写句子。
① 草地上盛开着野花。
（绿绿的）草地上盛开着（五颜六色）的野花。
（1）洪水冲毁了大桥。
（2） 鸟儿在歌唱。
（3）小朋友向小鸟打招呼。
（4）蓝天上有月亮。
② 照样子写句子。
例：李老师推开门走进教室。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 例：井冈山是中国革命的摇篮。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 例：天空的星星快活地眨着眼睛。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 例：这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5. 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。
（ ）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
（ ）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。
（ ）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着 过桥。但是，小桥倒了。
（ ）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。
（ ）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。
五、句型转换
1. 把下面的反问句改为陈述句。
（1）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ ______________________________________________
（2）雷锋精神怎么会过时呢？ ______________________________________________
（3）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ ______________________________________________
（4）冬天来了，春天还会远吗？
2. 把下面的陈述句改为反问句
（1）这个真实的故事使我深受感动。 ______________________________________________
（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。______________________________________________
（3）春风吹绿了田野。 ______________________________________________
（4）是春风吹绿了田野。 ______________________________________________
（5）我们不能做损人利己的事。 ______________________________________________
3. 以文明用语的要求，将下列话换个说法。
（1）喂，妈，今天开学了，快给钱。 ______________________________________________
（2）奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。 ______________________________________________
（3）喂，老头，把锄头借我用一下。 ______________________________________________
（4）小红，把窗关一下。 ______________________________________________
4. 把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
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5. 按要求写句子。
（1）把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）改变词序，意思保持不变。
出金华城大约５公里到罗甸。
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雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
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6. 这块地里的菜秧是我种下的。①（改成反问句）③（改成否定句）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）
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7. 将下列句子改为第三人称转述。
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
8.（1）把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。 。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
2）把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要负老师和她对我的一片期望。
9. （1）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）
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（4）把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
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