在美国，财商知识教育被称为“从3岁开始实现的人生幸福计划”。

这一教育主要通过学校、家庭和社会三个途径进行，要求达到这样的目标：

3岁能够辨认硬币和美元纸币；

4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到我们无法把商品买光，必须作出选择；

5岁时知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；

7岁能够数大量硬币；

8岁知道他们可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存到储蓄账户里；

9岁能制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；

10岁时懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；

11岁时知道从电视广告中发现事实；

12岁能够制定并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。

美国人认为，理财教育对孩子有百利而无一害。

美国家长主要从以下几方面培养孩子的理财能力：

1.教孩子认识各种货币的价值及其使用

家长从小就注意让孩子识别各种货币，年龄小时，主要认识硬币，然后再认识数额大的纸币。

2.教孩子养成储蓄观念

美国家长，特别是华裔家长，很重视培养孩子的储蓄观念，例如，有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花50美分的话，家长就告诉他：“你想吃可以，但是今天只能给你25美分，等到明天再给你25美分时，你才能买来吃。”这就是孩子储蓄观念的萌发。又如，在一些节日或平时，家长或亲戚朋友也会给小孩一些零花钱，或者让孩子得到一些劳动报酬。家长则会帮孩子找到有利息的银行开一个存款账户，并教他知道如何利滚利的。

3.教孩子合理使用自己的积蓄

家长除了供给孩子最基本的生活必需品之外，有些消费让孩子用自己的积蓄去开支。例如，孩子想买网球拍、自行车等或去旅游，指导他用全部或一部分储蓄。这样，孩子就体会到用自己的存款来买自己想要的东西的愉快和兴奋，而且也培养孩子学会有计划地管理金钱的能力。

4.在金钱的使用方面，教孩子乐于分享，体验捐献和助人的喜悦

美国的慈善事业很发达，义工（相当于我国的青年志愿者）也很普遍。这些社会大环境都让孩子从小就体验到人与人之间应该相互帮助和分享。

5.学会精打细算，不乱花钱，不浪费钱财

尽管美国一般家庭都比较富有，但他们的生活比较简朴，不论是在家里吃饭，还是请客都比较简单。一般情况下，家庭都要协助孩子拟定一个消费计划并正确执行。例如，孩子一时要用钱而借了别人的钱时，家长一定会催促孩子及时给他人还钱，让孩子养成良好习惯。

6.教孩子学会通过正当手段去获得一些收入

美国人常将自己不需要了的东西拿出来拍卖。小孩自己用不着的玩具等也可以摆在家门口出售，以获得一点收入。但帮家中做些日常生活的事情并非都给钱，报酬是为了培养理财观念。

7.用金钱作为奖赏来养成孩子的良好行为

例如，有个家长，她的两个儿子总是相互指责批评，家长就决定给每个儿子20美元的硬币，放入钱罐子里。如果谁给对方批评指责，就在谁的钱罐子里取出25美分。如果一个月后，谁罐子里的钱还在，就归谁所有。这使得两个儿子之间的矛盾解决了，彼此变得友好亲热。这样从一个角度告诉孩子，奖励他人的良好行为也是一种理财方式，让他人和自己分享。

8.注意用自己的理财观念和消费行为来影响孩子

因为他们知道，许多时候父母不必说什么就可以把花钱的决定、次序、信念及习惯等潜移默化地传授给孩子，所以家长处处都要以身作则。

在市场经济和商品社会中，一个人的理财能力直接关系到他一生的事业成功和家庭幸福。

关注点滴纪，体悟人生每刻！