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新学期开学已经过去一月左右，有些留学新生学习社交两手抓，处理起来游刃有余；有些新生迫于学术压力，平时社交也感觉尴尬。今天俺来也采访了几位留学北美的新生，听听他们在新学期里关于学术和社交的故事。
上课从不预习也能轻松回答问题
徐同学是学习发展经济学的研一新生。有一年国外交换学习经验的他对于美国的学术环境并不陌生，常年在字幕组从事业余翻译也让他日常零障碍交流。在其他同学对某个概念感到疑惑的时候，他总能轻松帮助解答。
关于上课预习复习这个问题，徐同学觉得现在课程过于简单，大部分知识和国内本科学的有所重复，自己更关注上课跟上教授的节奏，加深自己对专业术语、经典理论的理解。
和国内本科大班教学不同的是，国外大都是小班教育，老师在课堂上更倾向于引领者的角色，带领大家讨论一个案例或是问题。教授鼓励每个人发表自己的看法，而不是国内老师主导课堂的模式。
在别人眼中早已是学术大牛的他最近却遇到了一些社交问题。美国学校注重职业发展规划和社交网络拓展。新生在第一学期就被邀请参加各类讲座、派对，一时间太多的社交信息让他觉得有些尴尬。他的重心放在之后的博士研究上，觉得现在自己在时间分配上不合理，之后要在学术和社交加以权衡。
在异国他乡语言和文化的双重冲击
学习传媒专业的王同学是大一新生。谈到到美国学习最大的不同，她提到和国内语言机构学习的不同，在美国上课很有可能会听不懂。教授开个美国式玩笑，全班哄堂大笑，但自己就是没get到点，只能尴尬陪着笑，然后下课再问身边的好朋友。另外，同学都来自世界各个角落，各种口音问题更是家常便饭，尤其印度口音，简直是比日本口音更神奇的存在。
托福105+在美国还是不能全听懂是很普遍的现象了。美国人语速太快，而自己有没有很扎实的文化知识，固定搭配不了解，也不懂美国的梗。比如某堂传播学导论课上我的教授以龟兔赛跑为例，说不能掉以轻心的道理，我听到最后才知道是龟兔赛跑的故事。
和国内课堂不一样的是，美国学生比较活跃，很爱提问题，虽然有的时候问题提的不合时宜或是非常简单，教授不会因为问题的低质量而不回答或者对这个学生有什么偏见。而相比中国学生大部分时间比较沉默，可能是被这种气场吓倒了。
大一新生有很多社团选择，派对活动。受美剧影响，我很想加入一些姐妹会、兄弟会的，但是现阶段让自己尽快适应美国学术环境，还在努力挤进美国人的社交圈子里。
热衷社交辗转于各种聚会活动耽误学习么？
开学一月，学习电子工程的宋同学感觉有许多不适应的地方，学术上，专业课程中一些专用名词我都不是很懂，因为在中国国内学习n年中都是中文的课本和教学，同样的概念换成英文单词我可能不大认识。在lecture的过程中，可能会老师解释了很久我才意识到这部分内容是我之前学过的一个概念。所以有一部分时间在思考某些专业词的意思了，有点影响听课效率。
另外一个不适应的地方，美国研究生课程时间是3个小时，时间上和国内非常不同，之前老师会中间45分钟休息5分钟的，但是现在一下子上一个半小时再休息，或者连上三小时超长待机，虽说有利于课程连贯性，但是精力很容易分散，有时候状态不好很容易犯困。
还有就是语言口音问题了，一些母语非英语的教授会有少许我需要推理一下某句话的意思，不过还是可以理解绝大部分的。不过最要命的是母语是非英语的同学（比如说印度的同学）和老师互动提问的问题，我是半个字都不懂。之后老师的回答我也就没有办法理解，因为并不知道提问的内容是什么。
我经常会参加学校学院组织的各种活动，一方面是可以结识新朋友，一方面可能比较实际，因为那些活动经常提供午餐晚餐，省的自己做饭。花时间社交确实会占据很大部分时间，而且有时候周末会聚会通宵玩狼人杀之类的，会影响第二天的学习。
无论是学术大牛，或是社交达人，在异国他乡都会遇到意料之外的问题。如何权衡学术和社交，合理安排好这两部分的时间，更是需要时间探索出适合自己的生活方式。